• 1
  • 2
  • 3
  • A-
  • A
  • A+

I D E A S I I N T E R E S S O S

Estem d’acord amb les reflexions i conclusions de l’autor del article publicat en la secció “ d’opinió ” de “LA VANGUARDIA” del 8 d’octubre d’enguany :Alfredo Pastor.

Efectivament l’aplicació de noves tecnologies i mètodes de treball en la economia, ben segur que comportarà reducció de llocs de treball , però a la vegada en crearà de nous no tan sols per crear les tècniques i condicions de la producció i dels serveis, també per la `possibilitat d’ampliar el mercat i fer arribar a col·lectius i zones que fins avui no han pogut gaudir del bens , serveis i millores que gaudeix una part limitada de la humanitat.

Com exemple proposem el cotxe elèctric :millorà les prestacions, el medi ambient, el confort dels consumidors, però a la vegada és molt possible pensar que col·lectius de la humanitat que no hi accedien fins ara per diversos motius,  estiguin en condicions de gaudir d’aquest bé i dels seus serveis –

Benvingudes siguin les noves tecnologies : No han de fer por. S’han d’aplicar amb intel·ligència per trobar-hi la part positiva i avançar com sempre ha fet la humanitat: a peu, a cavall, amb carro, amb diligència, amb moto, amb cotxe convencional, i , ara, possiblement amb cotxe elèctric.

Recollir fruites del bosc, plantar arbres, augmentar la producció de mil maneres com adobs ,   hivernacles, .... i endavant .

D’acord doncs i sense por però amb estudi de la producció i del mercat.

 

“ El sistema educativo español debe cambiar i afrontar El fracaso i el abandono”.

                                                               Carina Farreras

-       Barcelona –

Aquest article està fet en forma d’entrevista a aquesta educadora bona coneixedora dels sistema educatiu espanyol.

Tracta els següents temes: fracàs, abandó ,mediocritat, inclusió, ratios,

Família-escola, ajuntaments, currículums, inclusió de la tecnologia, finances,   direcció i el seu lideratge, preparació dels docents a les universitats, el MIR I PRÀCTICUM, especialistes, selectivitat, orientació professional i del

l alumnat

Comparteixo la seva opinió i punts de vista .

El que cal és portar-ho a la pràctica , compartir una base comuna amb la flexibilitat i punts de llibertat necessaris, però que totes les escoles aconsegueixin uns objectius i nivells comuns que garanteixin els drets dels alumnes a uns coneixements, una educació de la ment, unes capacitats d’aprenentatge de cara a estudis posteriors universitaris, professionals , treball, que siguin la base de una vida plena que, sens dubte, és un bon camí per la felicitat .

Un punt important és aconseguir que família i escola comparteixin el projecte educatiu.

Un altre punt rellevant és que els objectius estiguin ben plantejats:

                                         . Tant per cent al que aspira. Un bon percentatge crec que el podíem fixar en un 70 -80 %, potser.

Com s’avaluen els resultats, i

Propostes concretes de millora .